今天，办公室的数理化老师被当众羞辱了！事情的经由是这样滴！因为学生马上就要面临文理分科，有一个学生跑到语文老师那，为自己究竟是该选择文科还是理科苦恼不已，希望语文老师能给出一个建设性的意见。效果这个语文老师开启自嗨模式，她滔滔不停地讲了半个小时，其中心思想大致是，学理科有什么用，生活中都用不上，还不如好好上文科，以后上班的时候，起码能写好一篇事情总结。

最后这个语文老师高声地给出一个伤感式的竣事语，那些学理科的人，真不知道是怎么活下来的。当语文老师给出这个总结后，整个办公室陷入了死一般的寂静。

最后办公室一其中年数学老师，徐徐地站起来拍拍手自言自语道：我以为我这些年过得挺好的！不知从什么时候起，文理分科之争就成了永恒的话题。不光在学生家长之间，就是教师之间，也成了永恒的辩说话题。红楼梦上说不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。在办公室里，经常不是理科压倒文科，就是文科压倒理科，似乎永远没有一个满足的谜底。

在教育行业，一旦你挑起这个话题，便碰面临极端的两种效果。理科老师会说，固然是我们大理科天下无敌了。如果问到文科老师，那文科老师就会说，学理科有什么用？连个话都说不囫囵。

其实早在七八十年月，就已经有了某种结论，学好数理化，走遍天下都不怕。无论从专业选择还是就业优势上看，理科似乎都占有绝对优势。这个世界本质上还是由理科驱动的，这一点无须质疑。

可是一旦理工科解决了我们吃好穿暖问题，文科的价值就凸显出来，这时候我们精神上思想上的问题，就需要以文科的名义解决。人是一个庞大的综合体，他既有理性的一面，也有感性的一面。从这一个层面上讲，在我们现实生活中，我们既需要理科也需要本科。从某种意义上讲，把文科理科完全的割裂出来是不科学的，为什么这么说呢？因为文理自己就不分居，就像一小我私家，你把他的精神和肉体如果割裂出来，也就不能称之为人了。

一小我私家只有肉身而没有精神，那只能称之为一个没有生命的躯壳，而只有精神而没有物质，那将不行能存在。事实上，绝大多数做出成就的人，都是文理兼顾的，对于他们来说，没有什么文科理科之分，只有整个知识体系。

爱因斯坦钱学森，研究之余都喜欢拉小提琴。我的偶像大神吴军，不仅是理科类的绝对大神，而且在文学艺术上造型颇深，写出的书，一本接一本的脱销（关键是思想还很深刻）。事实上，许多理工科的大神都喜欢文学和艺术，因为这些可以为他们提供源源不停的灵感和养料。

许多文科类的大神，也绝对对理工类的知识保持浓重的兴趣。出书了无数国学漫画的蔡志忠先生，讲起量子物理数学微积分，也是一把妙手。我身边的那些学神学霸，无一不是文理兼通的妙手，因为他们知道，知识不分相互，只有相互提供养料，才气成为一个没有知识偏见思想死角的人。

现在请让我们回到主题上，学生究竟该如何选择文科理科？其实应该凭据自己的实际学习情况来举行判断。如果自己的理科科目很强，好比说数理化这一块整体相对较好，那么毫无疑问，应该选择理科。如果你的政治和历史学得相对比力轻松，结果较好，而在数理化上学的比力吃力，这时候你可以思量选择文科。

许多学生把语文和英语作为选择文科的筹码，小我私家认为这是不合理的。因为不管文科还是理科，英语和语文都需要学习。语文自己就很难拉开差距，唯一可以拉开结果的是英语。

但凭据视察，不管是选择文科还是理科，学习中等结果的人，英语结果差距不大。如果你文科理科学的都很一般，找不出优势，这时候建议你选择理科。

谜底很简朴，就像你们班主任说的，理科专业多，大学结业后就业时机相对较多，比起选择文科，理科有更多的效果优势。事实上，只要你视察任何一所学校的高中部，都市发现理科班级显着多于文科班级。​我们无须戴有色眼镜来论述这个效果。

这个世界既属于理科，又属于文科。只不外对于大多数人来说，要想到达一般的尺度水平，理科必须要有领路的人，而文科许多时候通过自我学习就可以获得。那种一棍子打死文科或者理科的说法都是不正确的，这就好比人的左右手，虽然你习惯了右撇子，可是你能说左手不重要？最好的文理分科选择，就是联合自己的兴趣和优势，选择适合自己的。因为一小我私家只有做自己真正擅长和喜欢的事情，才气最终做出结果。

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